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“90后”教師心中的“好老師”:與學生共同成長

2019年09月10日 17:03 來源:中新網內蒙古 編輯:張林虎
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圖為于夢瑤展示demo課。

圖為王薩仁婧媛講課中。

  (愛國情 奮斗者)“90后”教師心中的“好老師”:與學生共同成長

  中新網呼和浩特9月10日電 題:“90后”教師心中的“好老師”:與學生共同成長

  中新網記者 張瑋

  “從事教育行業2年,讓我感悟最深的是‘與學生共同成長’成為激勵我向優秀老師前進的動力。”10日,“90后”數學老師王天一接受記者采訪時如是說道。

  10日,正值第35個中國教師節,除了社交媒體及“朋友圈”刷屏式的祝福,全國各地的老師依然堅守在自己的那一方三尺講臺上過這個屬于自己的節日。

  “90后”是中國實行嚴格計劃生育政策后的“產物”,普遍為獨生子女。由于時代的發展和變化,“90后”獨立的思想、人格、理念與老一輩中國人有很大不同。有人說,“90后”是自私的一代,也有人將他們作為“富有朝氣,勇于擔當的一代”的社會形象被認可。

  教師節當日,記者走進一群“90后”教師中,探訪他們心中的“好老師”是什么樣的。

  王天一畢業于西南交通大學,她告訴記者,選擇教師這個職業是她一直的夢想,從小便覺得老師是世界上最酷的人,因為他們能影響一個人的一生。

  “在現代社會快速發展的條件下,對于老師的考驗也越來越多。”王天一說,“我們不僅要吃透課本知識‘嚼碎了喂給學生’,還需要精修心理學、高科技,以及如何高效溝通等知識和技能。”

  王天一跟記者開玩笑道:“有的時候我真的覺得一天48小時都不夠用,要學的東西太多了。我們只有攝入更大維度的知識量,才能配與學生共同成長。”

  “90后”是朝氣蓬勃的一代,掐指算來,他們也不多20多歲的樣子。然而作為老師,為了自己的學生,他們選擇放棄了自己更多的私人時間和空間。就職于新東方呼和浩特學校的雅思老師于夢瑤便是其中一個。

  “我13歲離家求學,曾在瑞士留學5年,回國后第二天我便找到了這份雅思老師的工作,但是,國外公私分明的工作生活狀態讓我當時非常不適應國內緊迫的節奏感。”于夢瑤如是說。

  于夢瑤告訴記者,她從小的夢想是當一名警察,陰錯陽差成為一名老師讓自己剛開始找不到方向。“就在第一個學期末,我看到自己的考評成績都是滿分,并在入職后的第一年就獲得‘優秀教師’稱號,突然覺得自己肩上有了責任。”

  記者了解到,步入正軌的于夢瑤再沒有時間去健身、聚會、旅行。用她的話來說:“只要有時間,我就會研究老師的‘輸入和輸出’問題,不斷革新自己,努力成為一名好老師。”

  時間,對于老師而言仿佛總是不夠用。少兒英語老師趙娜娜同時是一個3歲孩子的母親,她告訴記者,曾經一段時間她忙著給學生上課,孩子總是見不到她,以至于跟爺爺奶奶更親近。

  “當時有些心酸,但每當站在講臺看著課桌前一雙雙求知的眼神,他們也是我的孩子啊!”趙娜娜說:“慢慢的我也學會了調配時間,課后的教案盡量帶回家做,有時候,我還在敲鍵盤,我兒子就在邊上睡著了。”

  在趙娜娜看來,這對自己的孩子也是一種鍛煉。記者了解到,趙娜娜從事教育行業7年來,大概教出3000多名學生。

  廈門理工大學畢業的王薩仁婧媛是一名高中英語老師,“90后”的她爽朗通透,總是愿意跟學生“打成一片”,成為朋友。她說:“在我心里,老師并不是‘高高在上’的,反而更應該有同理心,了解學生和家長的內心,3方配合讓這些即將面臨高考的學生快樂學習、輕松應考。”

  王薩仁婧媛說,她選擇教師這份職業,完全是出于對這份職業的熱愛,和對學生的熱愛。

  “百年大計,教育為本”。在中國經濟步入快車道,當代年輕教師毫不遜色地擔負起教書育人的使命感和責任感。數據統計顯示,2016年,我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人。(完)



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